关于开展2024年国家开放大学
学生英语口语大赛的通知
各学习中心:
为进一步推进教育数字化进程,落实以“学习者为中心”的教学理念,激发学生英语学习兴趣,提升学生口语交际能力,国家开放大学决定举行学生英语口语大赛。
请各学习中心按照《2024年国家开放大学学生英语口语大赛方案》(见附件)要求,积极行动,做好组织报名工作。组织过程中如有问题,请及时与继续教育中心联系。
联系人:程余娇
联系电话:025-84716044,18936031187
附件:2024年国家开放大学学生英语口语大赛方案
继续教育中心
2024年5月21日
附件
2024年国家开放大学学生英语口语大赛方案
一、大赛形式
依托FiF 口语训练系统,线上线下相融合。
二、参赛对象及组别
1. 国家开放大学开放教育学历教育在籍学生(以报名截止日为准)。
2. 大赛分英语类专业专科组、英语类专业本科组、非英语专业专科组和非英语专业本科组共四个组别。
三、比赛流程
比赛分为五个阶段:报名、备赛、初赛、复赛、决赛。
具体安排如下:
(一)第一阶段:报名
起止时间:2024年5月16日0:00—5月30日23:59
报名方式:学生登录国家开放大学学习网,按照“国家开放大学学生工作网(在学习网登录后页面底部)—活动信息—2024年国家开放大学学生英语口语大赛”路径报名 (https://stulife.pt.ouchn.cn/xg/index),以报名时所填学号为参赛学生唯一资格认证,报名信息一经确认不得修改。报名信息解释权归大赛组委会所有。
(二) 第二阶段:备赛
起止时间:2024年6月3日0:00—10月14日23:59
备赛形式:备赛阶段即在线学练阶段。学生在FiF口语训练系统比赛专区,可反复练习初赛及复赛题目,进行词句朗读、短文朗读及问答训练,为比赛进行充分准备。特别鼓励学生充分利用FiF口语训练系统所提供的丰富学习资源,进行深入学习。
备赛方法:在备赛阶段,登录国家开放大学学习网,按照报名路径,进入大赛页面下载《口语大赛操作指南》、i国开APP及 FiF 口语训练系统APP 。学生按照操作指南,登录i国开APP,从首页“口语系统口语训练入口”跳转到 FiF口语训练系统,点击比赛专区进行备赛。
评价方式:本阶段不计入比赛成绩。为鼓励学生多学多练,备赛学习行为数据(如学习时长、学习关卡数等)将作为单项奖参考指标。
(三)第三阶段:初赛
比赛时间:2024年10月18日0:00—10月31日23:59
初赛题型:单词跟读、段落朗读、短文朗读,共计100
分。
参赛方法:学生登录i国开APP,从首页“口语系统口语训练入口”跳转到 FiF口语训练系统,点击比赛专区进入初赛页面,限时完成比赛,每个关卡只可挑战一次。请各学习中心统一组织比赛,留存比赛实施方案、实施情况记录(含文字、图片、音视频、新闻链接等多种形式),用于评选组织奖。
评分方式:AI 智能评分
(四)第四阶段:复赛(具体安排见后续通知)
比赛时间:2024年11月
复赛题型:短文朗读、短文问答,共计100分。
参赛方法:根据大赛组委会公布的复赛入围名单,学生登录i国开APP,从首页“口语系统口语训练入口”跳转到 FiF 口语训练系统,点击比赛专区进入复赛页面,限时完成比赛,每个关卡只可挑战一次。
评分方式:“AI 智能评分+专家评分”双评模式
(五)第五阶段:决赛(具体安排见后续通知)
比赛时间:2024年11月
决赛题型:命题演讲、现场问答,共计100分。
参赛方法:通过云会议室,入围学生在分部现场展示。
评分方式:总部现场评委评分
四、奖惩制度
(一)奖项设置
设学生、指导教师、组织单位三类奖项。
学生奖项分为一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和单项奖。一、二、三等奖和单项奖设奖金奖励。
指导教师奖项根据学生参赛指导记录及获奖情况评出(每位获奖学生指导教师不超过2位,以复赛提交名单为准)。
组织单位奖项根据比赛组织情况评出。
(二)诚信要求
比赛期间,大赛组委会通过系统筛查和人工审核双重机制严防作弊,并随时听取学生参赛录音。全程须本人参赛,如由他人代为答题,一经发现,按作弊处理并通报批评。
五、组织机构
1. 总部设大赛组织委员会及专家评审委员会。
2. 大赛组委会秘书处设在总部外语学院办公室,负责大赛具体组织、协调与实施工作。
3. 专家评审委员会由校内外相关领域专家组成,负责大赛评审工作。
六、组织比赛建议
1. 积极宣传,全力推进,发动广大学生参加比赛,助力2024年 FiF 口语训练系统全面应用,为2025年英语课程考试考核全面改革奠定教学和师资基础。
2. 对 FiF 口语训练系统教学应用组织技术培训,帮助教师和学生迅速掌握此数字化教学工具。
3. 注意收集在组织比赛和英语教学过程中涌现出的优秀智慧教学案例和榜样,发挥推广宣传和引领示范作用。
4. 对于 FiF 口语训练系统,展开深入应用探索,充分利用其中丰富的教学资源和科学的反馈功能,激励教师开展教学和科研探索,助力学生更好地实现个性化自主学习。